Descrição

De modo geral, podemos dizer que o levantamento da trajetória institucional da Educação a Distância (EaD) no país é recente e, talvez por isso,apresente uma série de elementos consideradosde relevância e cuidado para as próximas políticas públicas e ações na área. Esses elementos dizem respeito, principalmente, às características da sua expansão; às variadas formas sobas quais as modalidades presencial e a distânciasão vistas pelos diversos órgãos e regulamentações; aos mecanismos de avaliação e acompanhamento das ações das Instituições de Educação Superior que ofertam essa modalidade; enosso objeto de estudo, ao processo de institucionalização da EaD na educação superior, tantona esfera pública quanto privada. Além da necessidade de estudos acerca da institucionalizaçãoda EaD, o próprio crescimento da modalidade no ensino superior público demonstra a importânciade pesquisar como vem ocorrendo a implementação de políticas referentes à modalidade. Assim,o tema da institucionalização da educação a distância é abordado neste livro, tendo em vista arelevância da compreensão desse processo, paraque se possa auxiliar no debate da capacidadedo Estado de formular políticas públicas em EaDe problematizar como essa modalidade tem sido implementada pelas Instituições Públicas de Ensino Superior da região Centro-Oeste, por meio de sua institucionalização ou não.

SUMÁRIO

• Prefácio

• Apresentação

• Capítulo 1: Institucionalização da Educação a Distância: da lente teórica à sua proposição Daniela da Costa Britto Pereira Lima

• Capítulo 2: Educação a Distância na Universidade de Brasília – percurso histórico da ação institucional Carmenísia Jacobina Aires, Ruth Gonçalves de Faria Lopes

• Capítulo 3: A autoavaliação institucional e a Educação a Distância: limites e possibilidades da institucionalização na Universidade de Brasília Catarina de Almeida Santos, Danielle Xabregas Pamplona Nogueira

• Capítulo 4: Percepção dos gestores em relação à institucionalização da Educação a Distância na Universidade de Brasília (2013-2015) Andréia Mello Lacé, Magalis Bésser Dorneles Schneider, Lívia Veleda Sousa Melo

• Capítulo 5: Percurso histórico da Educação a Distância na Universidade Federal de Goiás Juliana Guimarães Faria

• Capítulo 6: Concursos para docentes e técnicos administrativos da Universidade Federal de Goiás em vagas destinadas à Educação a Distância Maria Aparecida Rodrigues Fonseca, Tatiane Custódio da Silva Batista

• Capítulo 7: O impacto do processo seletivo de tutores na gestão da Educação a Distância na Universidade Federal de Goiás Lilian Ucker Perotto, Kamila Vieira Lima Ferreira, Meirilayne Ribeiro de Oliveira

• Capítulo 8: Instrumentos de avaliação interna para a Educação a Distância utilizados na Universidade Federal de Goiás Lívia Soares de Lima Sousa, Flávia Magalhães Freire, Daniela da Costa Britto Pereira Lima

• Capítulo 9: Estado e Educação a Distância: educação superior pública em pauta Erlinda Martins Batista, Ana Maria Ribas, Carina Elisabeth Maciel

• Capítulo 10: A institucionalização e os desafios da educação superior a distância na Universidade Federal de Mato Grosso Heloneide Alcantara Matos, Tereza Christina Mertens Aguiar, Roseli Souza dos Reis Nunes

• Capítulo 11: A institucionalização pioneira da Educação a Distância na educação superior em Mato Grosso: visão de envolvidos na trajetória Heloneide Alcantara Matos, Tereza Christina Mertens Aguiar, Roseli Souza dos Reis Nunes

• Capítulo 12: A institucionalização da Educação a Distância na Universidade Federal da Grande Dourados: a visão de avaliadores externos Giselle Cristina Martins Real, Tânia Jucilene Vieira Vilela, Regina Farias de Souza

• Capítulo 13: A institucionalização da Educação a Distância na Universidade Federal da Grande Dourados: contribuições do curso de licenciatura em Letras Libras Janete de Melo Nantes, Regina Farias de Souza

• Capítulo 14: Levantamento bibliográfico sobre a autoavaliação institucional na Educação a Distância Wendy Caldeira de Souza, Leila Cristina Borges, Daniela da Costa Britto Pereira Lima

• Capítulo 15: Educação a Distância e cultura digital: possibilidades e desafios Maria Cristina Lima Paniago, Rosimeire Martins Régis dos Santos

• Capítulo 16: Um estudo sobre a inclusão digital no estado de Goiás Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira, Alzino Furtado de Mendonça, Saulo de Oliveira